ENTRADA 2. REUNIÓN EQUIPO Y FASE PRE-TEST.
Hoy día 12 de noviembre de 2025 en horario de 17:00 h a 18:00 h se ha efectuado una reunión con la psicopedagoga y dos formadoras del centro de prácticas para evaluar los instrumentos generados para la obtención de datos.
En primer lugar, se ha mostrado los objetivos de la presente investigación para observar si existe una concordancia real con las preguntas propuestas.
Los profesionales de la empresa han visualizado que cada uno de los cuestionarios (fase pre-test, fase post-test y fase de seguimiento) se relacionan con el objetivo general y con los objetivos específicos de la investigación.
| Objetivo general | Efectuar una investigación medible a los empleados de la administración pública mediante instrumentos de evaluación a través de una metodología mixta donde se analice si existe una transferencia de los conocimientos adquiridos en la formación en la práctica profesional |
| Objetivos específicos | 1. Realizar cuestionarios de evaluación en la fase pre-test, post-test y de seguimiento acerca de cómo la formación resulta útil para el personal de la administración pública en su práctica laboral.
2. Establecer reuniones con los formadores tras el análisis de los datos en la fase pre-test, post-test y de seguimiento generando recomendaciones psicopedagógicas para la mejora metodológica a partir de los resultados. 3. Identificar la existencia de una implementación y un vínculo entre el grado de satisfacción de la formación con la transferencia de aprendizajes adquiridos en el ámbito laboral. 4. Analizar si los factores internos (estado anímico, autoeficiencia, conocimiento previo) y factores externos (estrés, carga de trabajo y falta de tiempo) dificultan o favorecen la transferencia en la praxis laboral. 5. Garantizar aspectos éticos durante la investigación, potenciando el respeto, la privacidad y la protección de datos de los participantes en el estudio. |
En los cuestionarios se proporcionaba la idea de efectuar una escala de Likert. No obstante, la psicopedagoga comenta que para que los resultados fueran más completos generar preguntas de carácter abierto proporciona información relevante para la presente investigación. En este sentido, en la fase de seguimiento, se establecen dos preguntas de carácter abierto para conocer realmente la transferencia de conocimientos adquiridos en la formación en el lugar de trabajo.
Una vez consensuados de forma colaborativa los instrumentos de recogida, se les envía en cuestionario de la fase pre-test a los participantes del cliente “Coordinadora Catalana de Fundacions”, para conocer los conocimientos previos, motivación e inquietudes de la formación de Microsoft Teams, que será la que imparta la formadora Mariana. En la descripción del cuestionario, ya se les informa de los aspectos éticos de la recogida de datos donde se potencia el OE5 garantizando la protección de datos e informándoles que en la sesión presencial se les otorgaría un consentimiento informado explicándoles el uso de datos y dando la aprobación de cada participante.
En referencia a los resultados obtenidos en el formulario se observa que respondieron 8 personas de la muestra de estudio, donde todos/as tienen conocimientos sobre en qué consiste la herramienta de Microsoft Teams y de forma unánime indicando que todos tienen motivación por aprender en profundidad la herramienta.
Hay que destacar que me he sentido muy cómoda trabajando con todos los profesionales consensuando y comunicándonos respecto a los resultados e ítems propuestos en el cuestionario de la fase pre-test.
¡Os voy leyendo, saludos!
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