M1.964 - PRC Ámbito laboral - Aula 1

Pública

Para comenzar y contextualizar tanto al tutor como a los/as compañeros/as de la asignatura, sobre las acciones que efectúo en mi centro de prácticas Gesem Formació i Consultoría, se destaca cómo una función principal las formaciones a los empleados de la administración pública en competencias digitales y habilidades blandas. Mi rol como psicopedagoga, se centra en cumplir con los objetivos del trabajo de investigación tomando de referencia el objetivo general “efectuar una investigación medible a los empleados de la administración pública mediante instrumentos de evaluación a través de una metodología mixta donde se analice si existe una transferencia de los conocimientos adquiridos en la formación en la práctica profesional” y siguiendo el cronograma preestablecido en el reto 3.

Es por ello por lo que esta primera entrada en el ágora se centra en exponer cómo se van a distribuir las seis entradas correspondientes al reto cuatro.

Siguiendo las actuaciones propuestas por el cronograma se realiza una agrupación según temáticas relacionadas en las diferentes acciones.

– Entrada tomando de referencia las reuniones con los formadores y la psicopedagoga según las preguntas propuestas en los instrumentos de obtención de datos.

– Entrada según la implementación y resultados de la fase pre-test.

– Entrada partiendo de la rúbrica propuesta según el comportamiento del alumnado en la sesión formativa.

– Entrada según los resultados de la fase post-test.

– Entrada de la implementación de la fase de seguimiento, y entrevista al formador analizando los resultados obtenidos.

– Entrada contando con la reunión final con los profesionales de la organización (formadores y psicopedagoga) según los resultados finales de cada una de las fases.

En definitiva, en estas entradas se sigue las recomendaciones propuestas según la estructura predefinida en el reto del diario de prácticas, generando un total de siete entradas contando con esta. Cabe destacar que se publican todas seguidas debido a que se han enlazado con las competencias destacadas en el informe final, los objetivos y los resultados donde se pretende hacer una descripción clara y concretas para generar entradas coherentes y entendedoras para el docente y los compañeros/as del máster. 

Además de ello, explico emociones, sugerencias de mejora y opiniones en cada una de las publicaciones. 

Tengo que destacar que estoy muy satisfecha con todo el equipo y considero que estamos trabajando en la detección de necesidades mediante instrumentos para ofrecer un aprendizaje significativo en el ámbito laboral, una de las competencias fundamentales que debe tener el profesional de la psicopedagogía.  

Os comparto una imagen con algunas formadoras de la organización, donde previamente se les ha pedido permiso para publicar la foto con vosotros/as. 

¡Os voy leyendo! 

Julia Mellado